Horace 的雜記

知識不斷的累積，智力才得以不斷發展，記憶是學習的基礎，記憶力對孩子的學習有重大的影響，因為有了記憶，才擁有知識。古今中外的天才兒童，大部份都有不同於凡人的記憶力，德國詩人「哥德」4歲時便能讀書，8歲時就能夠說4種語言；英國著名科學家「道爾頓」， 5歲時已能背出50多行的拉丁文詩歌。 有系統的記憶力訓練，不僅能提高孩子的邏輯思考，更助於奠定孩子在各種領域的學習能力。
 
近年來教育強調「創造力」、「創意思考」的重要性。創意決不是少數資優生有的專利，人類的創造力並非天生或機率的問題，而是受到成長、學習及環境的影響，因此透過教育活動來培養、啟發兒童創造力，透過問題分析、想像、思考、整合具有創意的學習及活動，能增進孩子的解決問題和創造思考與實踐的能力，創意與創造力是每一個人與生具備的能力，是可經由訓練培養的。

人的大腦有很多功能，但是我們通常說一個人頭腦好不好，都是在指其記憶力的好壞。因為從記憶力的好壞最容易看出一個人的能力。記憶是一切智力的基礎，想像力、創造力、思惟力、判斷力等等都需要記憶來掌握應有的知識，記憶力的好壞影響了我們學習的速度、成效、思惟、分析、判斷及決策，記憶力差我們可以掌握的資料自然就少，就因此容易而造成決策的錯誤。

記憶最大的敵人是「遺忘」，明明才記住的事，一會兒就忘了，出了門就找不到帶的東西，拿了考試卷就想不起答案，回家就忘了老師交代的事，先生一忙就忘了買老婆的生日禮物…，人們由於善忘而導致常常犯錯，重複花費太多的時間和金錢，一點也不經濟，在強調環保的今日，我們的頭腦是否也需要環保一下了呢？